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文章采用问卷调查法,对中小学职前、职后教师的微课制作能力进行比较.发现:职前教师微课制作技术较好,但教学进程把握不当;职后教师对教学内容把握精当、学科知识丰富,但教育技术知识与能力相对薄弱.二者可以通过实习、网络等互助合作,共同提升微课制作能力.
职前教师与职后教师微课制作能力比较研究
【摘 要】
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文章采用问卷调查法,对中小学职前、职后教师的微课制作能力进行比较.发现:职前教师微课制作技术较好,但教学进程把握不当;职后教师对教学内容把握精当、学科知识丰富,但教育技术知识与能力相对薄弱.二者可以通过实习、网络等互助合作,共同提升微课制作能力.
【机 构】
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江西师范大学传播学院,江西南昌330022
【出 处】
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第十四届教育技术国际论坛
【发表日期】
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2015年8期
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