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【机 构】
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大学信息管理系
【出 处】
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中国图书馆学会成立20周年暨1999年年会
【发表日期】
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1999年期
其他文献
【摘要】英语是学生在初中阶段学习的一门重要学科，而课堂提问是教学中最为常用的一种教学手段，通过课堂提问，教师不但可以了解学生知识掌握情况，同时也可以给予学生启发，帮助学生加深知识理解，在本文中笔者将结合自身的实践教学经验，提出以下四种课堂“巧问”策略，以供教师同仁参考交流。 【关键词】初中 英语课堂 巧问策略 前言 在对外交流不断深入的过程中，强化学生英语学习能力至为重要，而提问作为一种教学
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