斜视手术后的结膜囊肿和脓肿观察与处理

来源 :第七届中国医师协会眼科医师大会暨湖北省2013年眼科学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:arx2007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  目的 观察斜视手术后的常见并发症结膜囊肿和脓肿的发生比例、预防措施、处理办法及预后。方法 总结住院的斜视病例术后发生的常见并发症结膜囊肿和脓肿的发生比例,分析肉眼下斜视手术和显微斜视手术后的发生率是否不同。发现结膜囊肿后立即结膜剪开,完整剥离囊肿,结膜切口一般不予缝合。
其他文献
目的 延长玻璃体切割联合硅油填充术后患者面向下体位的保持时间,提高患者被迫卧位期间的舒适度。方法 将60例60眼行玻璃体切割联合硅油填充术的视网膜脱离患者随机分为观察组和对照组各30例,对照组按术前常规护理,观察组于术前3天在护士指导下依次练习床上俯卧位,床旁头低坐位,床上头低坐位及站立头低位。结果 观察组术后遵医嘱体位控制率及舒适度显著优于对照组。结论 术前多种体位练习有利于提高玻璃体切割联合硅
会议
目的 探讨心理护理干预在外伤性前房积血患者的应用效果。方法 对35例(35眼)外伤性前房积血患者的心理变化进行分析,采取相应的护理措施,主动询问患者病情,以热情、诚恳的态度, 通过说明、示范、暗示等方法,让患者学会放松转移自己的注意力,指导患者进行自我调节,学会控制自己的情绪。使患者正视自己的病情,正确对待生活,从而缓解焦虑恐惧的心理障碍。结果 患者能保持积极稳定情绪配合医护人员诊疗计划,恢复快。
会议
目的 探讨快速手消毒液在眼科、耳鼻喉科的应用效果及临床医护应用的依从性。方法 对参与研究的30名医生、30名护士采用问卷调查快速手消毒液的应用指征的认知情况;根据调查结果,结合卫生部手卫生消毒规范进行针对性培训;按卫生部手卫生消毒规范采样及检测,采样时机为早晨8点交班后(医护接触患者前)、上午9点半(医护接触患者中),卫生手清毒监测的细菌菌落总数应≤10Cfu/cm2;分别对每位测试对象进行2-3
会议
目的 探讨术前低浓度丝裂霉素C (Mitomycine C,MMC)结膜下注射联合术后那素达(盐酸萘甲唑啉马来酸非尼拉敏)滴眼液治疗翼状胬肉的临床疗效。方法 将翼状胬肉随机分为3组,A组(实验组):术前低浓度MMC结膜下注射联合术后那素达滴眼组68例(80只眼);B组(对照组1):翼状胬肉切除联合MMC及羊膜移植术组64例(77只眼);C组(对照组2):翼状胬肉切除联合MMC及自体角膜缘干细胞移植
会议
目的 对双眼白内障患者两眼手术时的舒适度进行对比分析.方法 对80例双眼白内障患者,间隔2-3周分别行白内障超声乳化联合人工晶状体植入术,采用视觉模拟评分法(visual analong scale,VAS)观测两次手术过程中的麻醉镇痛效果并记录分析.结果 患者第一眼手术时VAS评分均低于第二眼手术(P<0.05)差异具有统计学意义,两组的不良反应发生率差异无统计学意义(P>0.05).结论 双眼
会议
目的 探讨利用视频短片进行眼科病房健康教育,以提高工作效率。方法 对照组由责任护士分别口头对不同患者按流程规则进行入院宣教,术前、术后、出院指导,包括出院结算方法指导,疾病相关知识指导。实验组每天将入院患者在规定的时间(一般是下午4点钟左右)将当日入院的患者集中到教室,采用视频进行宣教,先放视频,接着护士答疑,最后是护士抽查。次日手术患者集中观看视频短片,内容包括术前准备、术中配合及术后注意事项。
会议
目的 系统评价玻璃体腔注射曲安奈德(IVT)与贝伐单抗(IVB)对比治疗视网膜静脉阻塞(RVO)的疗效及安全性差异。方法计算机检索PubMed、EMbase、the Cochrane Library、CBM、CNKI和VIP数据库,并手工检索相关会议论文集,纳入比较IVT和IVB治疗RVO的临床对照试验研究文献。
会议
硬脑膜动静脉瘘(dural arteriovenous fistula,DAVF)是指颅内外供血动脉与硬脑膜静脉窦沟通,发生于眼眶内的DAVF极其罕见,国内目前尚未见有报道,因病情复杂少见,临床误诊率高,治疗上有一定困难.本文报道一例易被误诊为眼眶海绵状血管瘤的蝶骨大翼区硬脑膜动静脉瘘,并复习相关文献.1、临床资料.
会议
目的 观察我院改良式Ahmed青光眼引流阀植入术治疗难治性青光眼的疗效。方法 回顾分析改良式Ahmed青光眼引流阀植入术的难治性青光眼48例,其中新生血管型青光眼16例,玻璃体切除术后继发青光眼患者12例,抗青光眼术后失败患者8例,外伤性青光眼患者4例,其他类型继发性眼压升高患者8例。
会议
在我国,有很多地市级医院都不是科研单位或医学院校的附属医院,对于完成住院医师规范化培训后的眼科年轻医师如何进行进一步的继续教育是很多下级医院的困惑所在。我们探索性的提出以建立自学档案模式为基础的教学方法,希望能为地市级非教学医院的眼科继续教育工作者提供一定的启迪。
会议