【摘 要】
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<正>一、研究缘起2001年秋我国开始施行的新一轮课程改革,此次改革令众多语文教育工作者开始重新思考语文教育的目标,开始关注语文课堂教学,关注学生的阅读学习。确实,我们可
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<正>一、研究缘起2001年秋我国开始施行的新一轮课程改革,此次改革令众多语文教育工作者开始重新思考语文教育的目标,开始关注语文课堂教学,关注学生的阅读学习。确实,我们可以看到,现如今的语文阅读教学课堂发生了很大的变化,老师在课堂教学过程中有意识的强调语文阅读教学的工具性和人文性,重视学习的过程和方法,注重学习技能的习得,积极倡导"自主、合作、探究"的学习方式。教师对自己的角色定位也有了新的认识,从知识的传授者,学生学习的监督者和评判者,逐渐转向学生学习的指导者、组织者、平
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