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将“班班通”充分运用在小学数学课堂中,能够不断激发小学生对数学的探究兴趣,同时帮助学生发散思维,从而突出整堂课的教学重点以及难点,充分发挥出教师的主导作用,并且结合自主合作学习,营造良好的学习氛围,确保小学数学课堂教学效率的有效提升。
“班班通”在小学数学课堂教学自主合作环节导学的实效性
【摘 要】
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将“班班通”充分运用在小学数学课堂中,能够不断激发小学生对数学的探究兴趣,同时帮助学生发散思维,从而突出整堂课的教学重点以及难点,充分发挥出教师的主导作用,并且结合
【机 构】
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甘肃省会宁县北关小学
【发表日期】
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2020年2期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划课题“‘班班通’媒体环境下自主探究、合作学习策略研究”（课题批准号：GS[2019]GHB0584）的阶段性研究成果
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