【摘 要】
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以一个良好的合作思维去开展生物教学,会与以往的生物教学产生巨大的教学反差效果,尤其是在激发学生的思维能力上,会产生很多的影响。教师有必要从合作学习的视角,思考如何将学生集中在一起,引导他们合理探究生物问题的方式,从而使得学生明确学习的意义。出于这个目的,笔者将从初中生物教学的角度,试着去谈一谈合作学习思维的应用方法,以尽可能在生物课堂之内营造一个良好的合作学习环境。
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以一个良好的合作思维去开展生物教学,会与以往的生物教学产生巨大的教学反差效果,尤其是在激发学生的思维能力上,会产生很多的影响。教师有必要从合作学习的视角,思考如何将学生集中在一起,引导他们合理探究生物问题的方式,从而使得学生明确学习的意义。出于这个目的,笔者将从初中生物教学的角度,试着去谈一谈合作学习思维的应用方法,以尽可能在生物课堂之内营造一个良好的合作学习环境。
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