【摘 要】
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目的：探究互动式的健康教育模式对于骨折患儿的应用效果.方法：选取本院2012年3月-2014年10月收治的50例四肢骨折患儿,随机分为观察组和常规组,每组各25例.常规组给予常规健康教育,观察组给予互动健康教育.结果：观察组患儿的遵医行为显著好于常规组,且对护理满意度、医疗健康知识的了解情况均优于常规组.结论：对小儿骨折患者给予互动式的健康教育模式可以有效改善患儿遵医行为,提高功能锻炼主动性.
【出 处】
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世界中联第二届骨关节疾病专业委员会学术年会暨国际骨与关节疾病高峰论坛
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目的：探究互动式的健康教育模式对于骨折患儿的应用效果.方法：选取本院2012年3月-2014年10月收治的50例四肢骨折患儿,随机分为观察组和常规组,每组各25例.常规组给予常规健康教育,观察组给予互动健康教育.结果：观察组患儿的遵医行为显著好于常规组,且对护理满意度、医疗健康知识的了解情况均优于常规组.结论：对小儿骨折患者给予互动式的健康教育模式可以有效改善患儿遵医行为,提高功能锻炼主动性.
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