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初中《道德与法治》作为初中阶段的学习科目之一,传统的刻板枯燥的教学方法和作业形式不能达到激发学生思维、提高教学质量的目的。在初中《道德与法治》教育中,教师应采取有效的教学方法,设计更符合学生发展的作业,激发学生对知识的需求和渴望,促使他们积极参与教育教学活动,提高道德与法治学习效率。论文在新时期教育背景下指导初中道德与法治的基础上,根据自己的教学经验,谈一谈初中道德与法治作业设计的现状,并对道德与法治作业设计的优化策略进行研究,供大家参考。