本论文分为三个部分,第一部分项目调研情况概述,包括:本校双语教学现状与立项背景分析,主要研究内容的开展情况、要解决的问题和主要特色,本项目实际研究成果;第二部分双语教学文献综述与基本理论问题探讨,包括:双语教学理论定位,双语教学的定义,双语教学模式的分类,双语教学的基本分类,培养双语学习者的优势,目前各大学对双语教学的管理;第三部分本项目组研究结论与对本校双语教学建议,包括:本项目组调查研究的发现与结论,对本校双语教学课程管理的建议,具体提出以下管理措施的详细建议(1)制定我校双语示范课程的定位范围,(2)制定我校双语示范课程教师资格认定办法,(3)制定我校双语示范课程建设项目申请办法,(4)制定我校双语示范课程建设项目审批办法,(5)制定我校双语示范课程建设项目验收评估办法,(6)制定我校双语教学激励机制,(7)制定我校申报国家和省部级双语示范课程建设项目管理办法,(8)制定我校双语示范课程建设项目维护管理办法。并且提出对我校双语教学环境和我校实施双语教学的学生管理建议。