减速器拆装实验的教学与学生能力培养

来源 :2006年全国机械类课程报告论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:betty5918
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为培养机械类专业学生的实际动手能力、创新思维能力、结构设计能力,在减速器实验课教学中,精心设计实验过程,进行开放式机械综合性实验,启发学生思维,挖掘潜在创新能力,增强了学生分析问题、解决问题和工程设计的能力,使机械基础实验课教学效果大大提高。
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研究了HDPE-EVA/CB复合材料的电阻非线性正温度系数现象和冷-热循环下的阻-温重复性,用DSC和SEM对样品进行了分析.结果表明,随着复合材料中EVA含量的增加,HDPE-EVA/CB复合材料的室温电阻率增加,PTC强度减小.当EVA的质量含量<27.4﹪时,复合材料的室温电阻率<2.4Ω·m,PTC强度>7.1,NTC效应<0.5.经过4次冷热循环后复合材料有好的电阻率-温度重现性;主要组
采用CVD方法,以金属镓和氨气为原料,金属镍为催化剂,在Si(111)衬底上成功制备出了大量的GaN纳米带.采用场发射扫描电镜(FESEM)、能量散射谱(EDS)仪和高分辨透射电镜(HRTEM)对样品进行了成分、形貌和结构分析.结果表明:制备的GaN纳米带为六方纤锌矿结构,其宽度在80~150nm范围内,厚度在3~10nm范围内,长度达到几十微米,并且对生长机理进行了讨论.
主要研究了以纳米二氧化钛为主体原料制成的空气净化喷雾剂降解甲醛的实验,结果表明此剂对甲醛能起到良好的降解效果.还讨论了二氧化钛初始浓度、温度、湿度以及反应时间对甲醛的实际降解率的影响,并分析了原因.
许多非金属矿物具有吸附、过滤、离子交换等物理化学性能,因此可以作为环境功能材料应用于环境污染控制.本文综述了沸石、膨润土、凹凸棒石、海泡石、蛭石等非金属矿物在含磷废水治理中的应用,并对今后的研究方向进行了展望.
电化学氧化技术在处理有机废水方面具有其它处理方法难以比拟的优越性.本文采用一种新型电极--钛基炭电极,对城市污水处理厂二沉池出水进行处理,重点讨论了流量、pH值、电解电压等因素对CODCr去除率和杀菌效果的影响,并对氧化机理和杀茵机理进行了初步的探讨.研究结果表明:当电解质Na2SO4的浓度为0.1mol/L、流量为2.45cm3/min、pH值>4、电解电压为8V时,废水可得到有效降解.此时,C
CeO2是目前被广泛研究的能应用于YBCO涂层导体的过渡层材料,MOD(metalorganicdeposition)是一种成本低廉的非真空制备薄膜的化学溶液方法.本文采用MOD方法,以有机铈盐配制前驱溶液,在立方织构的Ni-5﹪(原子分数)W基底上制备了CeO2过渡层.研究了热处理参数对合成CeO2相及薄膜取向的影响.所获得的CeO2薄膜表面均匀致密没有裂纹,并具有很强的双轴立方织构.比较发现所
利用放电等离子(SPS)方法通过优化工艺制备了纳米SiC掺杂的MgB2块材,发现SPS技术实现了块材的快速致密化烧结,烧结的块材实际密度为2.0853g/cm3,达理论密度的90﹪,与传统方法制得的块材相比提高了30﹪,微观形貌显示块材表面非常均匀致密.同时在10K,0T条件下,样品的Jc值达到2.6×105A/cm2,与传统方法相比提高了18﹪;在20K,4T下提高了44﹪,这表明区别于传统烧结
用射频磁控溅射法在玻璃衬底上制备了Mg0.1Zn0.9O:Al薄膜,衬底温度由30℃变化到230℃.X射线衍射结果表明Mg0.1Zn0.9O:Al薄膜为单相六角纤锌矿结构,具有(002)择优取向,衬底温度为180℃时制备薄膜的结晶程度较好.Mg0.1Zn0.9O:Al薄膜的电阻率约为9.0×10-2Ωcm,在可见光范围内平均透过率达到85﹪,制备薄膜的带隙宽度约为3.62eV.
对近几年机械原理课程教学改革的探索作了介绍,包括改革的目的、具体的实施过程,并对效果作了分析。对今后如何搞好教学改革作了一些思考。
经过多年认真修订专业教学计划,机械类课程已初步形成了比较合理的课程设置。但是,在人类社会已经进入到知识经济社会的今天,机械制造技术正向高技术方向发展,这种课程设置和教学模式已不适应时代发展的要求,有必要进行改革。本文探讨了我国高校中机械类课程改革的必要性,并提出了改革机械类课程设置的建议。