【摘 要】
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随着教育改革与发展的不断深入，社会和家长对教育的需求也逐渐提高，要想办人民满意学校，学校内部督导评估就需要与时俱进，不断创新发展。潍坊市育才学校立足内涵发展，着眼品牌建设，创新教育督导评估机制，发挥教育督导评估的导向、激励、诊断、调控与改进功能，强化监督、检查、指导、服务，有效引导和激励教师创建富有生机活力的教育，“多元、民主”的督导评价与监督机制，有效地促进了教师教学行为的变化，推动了学生的全面
【出 处】
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全国教育督导研究协作会第十八届年会
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随着教育改革与发展的不断深入，社会和家长对教育的需求也逐渐提高，要想办人民满意学校，学校内部督导评估就需要与时俱进，不断创新发展。潍坊市育才学校立足内涵发展，着眼品牌建设，创新教育督导评估机制，发挥教育督导评估的导向、激励、诊断、调控与改进功能，强化监督、检查、指导、服务，有效引导和激励教师创建富有生机活力的教育，“多元、民主”的督导评价与监督机制，有效地促进了教师教学行为的变化，推动了学生的全面发展，确保学校各项工作全面落实。
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学校教育督导活动不同于一般的行政检查，它是一种双边活动，需要督导者与被督导者之间建立坦诚友好、开放互动的新关系，才能有利于双方在督导活动中逐步形成共识，朝着共同目标推进工作。文章就如何建立起务实高效的教育督导机制，提出以下建议：从有效沟通开始；实施“会诊式督导”；推行“一线工作法”督导；构建家长督导学校制度。
昌乐县教育督导室充分发挥教育督导职能，在各级学校的督导评估方案均将特色学校建设列入督导评估内容，并逐年增加分值权重，在探索和实践中积累了一些经验，培育了一批特色学校。这些学校在教育教学中均形成了一套行之有效、独具特色、相对稳定的做法：在思想认识上注重引领，增强创新意识；在督导内容上科学设置，激发创建积极性；在督导过程中合理把握，确保创建取得实效。以上做法有效破解教育教学中的实际问题，促进了学校教育
为加快山东省教育现代化建设，构建教育督导信息化平台，实现信息及时发布、资源共享和电子公文传输，更好地服务于中小学教育信息化的发展，要在借鉴各地经验的基础上，多管齐下。文章从教育督导信息化的黄金保障、人才战略、配套制度及监督指导四方面，重点就教育督导信息化对学校的影响进行了综述，并指出，各地教育行政部门要高度重视，将教育督导工作信息化纳入教育信息化建设的总体规划统筹安排，务求取得实效。只要这样才能使
教育督导是推进教育改革、深化素质教育的重要途径和手段。教育督导具有重要的教育指导、评估、激励功能，有力地推动了教育事业的健康、稳定发展。一是建立完善的管理体制，凸显教育督导的重要地位。建立高效能督导机构，组建优秀的教育督导队伍，规范现代教育管理过程和运行机制，真正在决策与执行层面建立“监督”机制，实现教育内涵发展。二是多种策略加强工作宣传，提升对教育督导的认识。督导室要利用创办并发行内部刊物、独立
在现代教育督导制度发展过程中，督学责任区工作模式的出现既有其深厚的历史渊源和实践背景，更有其不断改革创新的现实需要和政策诉求。本文试图结合国内外先进经验，就地方开展督学责任区工作的实践进行探讨，从理顺体制机制、完善机构设置、严格督学聘任、深入实施督导等环节入手，寻求进一步完善督学责任区工作模式、不断深化教育督导评价以促进基础教育质量提升的路径和方法。
就总体来说，中小学校督导评估的制度化程度还不高，体系框架有待进一步完善，工作制度建设需要进一步加强。潍坊市为加强对学校督导评估职能，大胆创新，转变职能，引入社会中介参与，强化对学校督导评估职能，积极推进中小学校督导评估的制度化进程，更加有效地引导和促进学校实施素质教育。
文章分析了县(区)级教育督导体制与机构设置中存在的督导机构依附性过强、督学队伍建设不完善及督导运行体制软弱无力等问题及其成因，提出了以下对策：建立独立地位的教育督导机构；督学队伍必须专业化；完善教育督导指标评估体系。
新学期，潍坊高新区东明学校建立校内督导督查制度以促教育教学创新发展、科学发展、内涵发展。采取“四大措施”搭建督导督查基本“架构”；“三大着力点”开启督导督查崭新“航程”；“良性互动”彰显督导督查创新“活力”；构建教师自我评价指标体系。经过开学近两个月的督导督查，学校的校园卫生、餐厅管理、课间操、课间纪律、自行车排放、校园设施、安全隐患、学生宿舍管理、教室卫生、教师出勤、执勤、校车安全等各项管理已初
自实施发展性督导评价以来，高新区马宿小学整体构建了实施发展性督导评价的长效机制，分步落实了学校发展性督导评价的各项工作，建立了合作共赢的新型督导评价关系，为学校自主、内涵发展搭建了平台，使学校发展性督导评价工作得以顺利、健康的开展，促进了学校、教师、学生的自主、个性发展，以评价改革为突破，助推了素质教育的深入实施。
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