普通化学绪论课的教学体会

来源 :第十一届全国大学化学教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wuzhi1979
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  绪论是每门课程都必须讲的第一节课。本文根据普通化学课的开设时间、开设目的、知识结构和教学特点,结合教学实践,从为什么学,学什么,到怎么学的角度探讨了该门课程的绪论课中需要解决的几个问题和具体的解决方法。
其他文献
综合利用2009年4月18日在河北省张家口实施的飞机云物理观测和播云试验资料,结合卫星、雷达、加密探空和雨量等观测资料,对该次积层混合云系人工增雨作业条件和效果进行了综合分析。主要结果有:此次降水云系为积层混合云,云中过冷水丰沛,具有很好的可播性,强可播区占作业云体的主要部分;云的可播性与雷达同波有一定的对应关系,C波段雷达回波的强弱与降水粒子谱呈现较好的相关性,与云滴谱相关性相对较弱;播云作业过
分析了晋城市环境保护监测站2010年城区5个监测点的PM10监测资料,结果表明晋城市大气污染物PM10污染严重,并存在明显的空间和季节差异。阐述了产生这一现象的原因。
从2006年秋季学期开始,实验选课系统在吉林大学工学部普通化学实验课中运行,每学期有近1000本科生近6000人次使用,5年累计使用60 000人次。该系统实现了由管理员按照学生空余时间安排实验课表,学生针对实验项目和自己时间自主选课,实验成绩由实验知道教师在线登录和学生自主查询。该系统结构合理,操作性强,也适用于其他类型的实验。该系统还同时运行于无机化学实验和物理化学实验的选课。
通过对参与大学生创新实验同学的系统训练和指导,使他们在资料检索和整理、研究思路的提出和优化、实验方案的设计和改进以及实验结果的处理和表达等方面得到全面的培养。从而为新世纪高素质人才的培养提供有益的新渠道。
在深入分析目前高校基础化学实验教学中存在的一些问题的基础上,提出引入“非常规”化学实验,由学生自主选择实验方式的改革建议和设想,并进行了有关的实践和研究,探讨培养学生创新思维的有效途径。
针对独立学院大一学生化学实验技能基础较薄弱的特点,采取由浅入深、循序渐进的实验教学方法,使学生对化学实验课的认识由感性到理性,由陌生到熟悉,由知之甚少到知之较多,由被动学习到主动学习。几年来的教学实践表明:学生掌握化学操作技能和学好化学基础理论同等重要,二者是相辅相成的,均是培养与化学相关的应用型人才不可缺少的教学环节。
根据教育部要求,结合郑州大学化学实验改革,阐明了大学化学实验课程体系的建立、特点以及课程体系的运行模式。使学生在加深本科生对化学基本知识和理论掌握的基础上,掌握化学实验的基本实验技能,提高其综合素质和创新能力
化学是一门实践性很强的科学,实验教学在大学生的基本技能训练和创新能力培养中具有不可替代的作用。本文从教学理念、教学管理等方面提出了相应的改革措施。
《材料的合成与表征》是西北大学材料化学专业的学科方向课程。本文主要介绍了这门课程的建设背景、思路、国内现状,以及课程的教学内容和特色。
普通化学是高校面向非化学化工类学生开设的一门公共教育基础课。在目前高校不断扩招的情况下,大一的普通化学教学也出现了内容多、学时少、课堂人数多、学生化学基础参差不齐等—些问题,必须通过改变教学方法及考试方式、回归小班授课等改革解决这些问题,同时树立以人为本的教学理念,有效地激发学生的学习兴趣。