普通物理实验自主实验指导系统的开发

来源 :第四届全国高等学校物理实验教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shaoyuqi521
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为了提高普通物理实验的教学质量和学生实验的积极主动性,本文提出了学生自主实验的教学模式,介绍了适合于学生自主实验的多媒体指导系统的设计思想和结构。
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新课程要求通过让学生体验科学探究过程,了解科学研究方法,增强学生创新意识和实践能力,发展学生探索自然、理解自然的兴趣与热情。因此实验也就成为推进新课程改革必不可少的重要环节。实验不仅是物理学的基础,同时是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径,也是物理课程改革的重要资源。
"设计性"实验题是在原有学生实验中拓展而来的,渗透了新的实验思想方法及情景,因而既考查了学生对原有学生实验的掌握程度,又考查了学生运用原有实验理论和方法设计新情景实验以及运用新实验理论和思想方法设计新实验的设计创新能力。
自制"恒定电流源":指的是在一定的条件下,输出电流不随负载变化而变化的电路。利用Q=It测量并计算出电容器的电量,从而完成这个探究实验,达到了预期的效果。
2004年起实施的"农远工程",确实起到了现代教育技术启蒙的作用,但要使其真正承担城乡教育的均衡发展、实施基础教育的现代化和提高教学质量等重任,在诸多方面显得远远不够。随着教育信息现代化工程的实施、"三通两平台"工程的加速推进,对此我校千方百计创造条件,从2011年秋季起全面实施了"班班通"工程,在和县乃至全市率先实现教育初步现代化。通过近两年的建设和应用,积累了许多有益的建设管理经验和独具特色的
在教学器材配备方面,各室的落后设施得到更换,充实了大量的科学实验教学器具和材料,基本实现了课堂教学以教育装备为支撑,注重教育装备与信息技术的整合,为学生的探究学习、全面发展和培养学生的创新意识奠定了良好的基础,教育装备为我校的科学教学插上了腾飞的翅膀。
从大量电视节目和影视剧作中去选择可以辅助教学的素材,变娱乐为教育,变休闲为学习,既满足了学生看电视的需求,又起到了教育教学的效果。教师应该挖掘其中的积极一面吸引学生,引导学生辨别选择。开发电视的教育资源,让学生在"生活"中学语文,让语文变得更"生活"。
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本文介绍了河北工程大学物理实验教学中心为培养学生的创新能力所采取的方法和措施,以及在培养学生创新能力方面所取得的成效。
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