【摘 要】
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本文对小学语文教师在培养学生进行知识拓展提出了一些新的措施.在平等和谐的师生关系理论指导下,教师在教学中进行相关语文知识拓展的学习指导:情趣化教学策略;活动化教学策
【出 处】
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中国教育学会小学教育专业委员会第六届学术年会
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本文对小学语文教师在培养学生进行知识拓展提出了一些新的措施.在平等和谐的师生关系理论指导下,教师在教学中进行相关语文知识拓展的学习指导:情趣化教学策略;活动化教学策略;生成性教学策略;激励性评价策略.在个性差异理论指导下,教师培养学生在课后复习中进行与之相关的知识拓展的学习习惯,用作业设计促学生课后复习知识拓展:作业设计体现差异性、选择性;作业设计注重探究性和实践性;作业设计展现新颖性、多样性.
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