【摘 要】
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本文通过对东北大学建筑学专业三年级建筑设计课程教学实践的探讨,针对当前建筑学科在地域特色建筑教育方面的发展趋势,提出了基于地域性"文化语境"背景下的建筑设计教学理念,并对教学中的问题进行总结和反思.三年级的建筑设计课程在整个课程框架中凸显出了地域性“文化语境”背景下的阶段目标。学生通过这一学年的建筑设计课程的学习，在调研分析、建筑概念的初步形成以及深化设计等方面，其能力有了较为明显的提高。在近三届
【机 构】
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东北大学江河建筑学院 沈阳建筑大学建筑与规划学院
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本文通过对东北大学建筑学专业三年级建筑设计课程教学实践的探讨,针对当前建筑学科在地域特色建筑教育方面的发展趋势,提出了基于地域性"文化语境"背景下的建筑设计教学理念,并对教学中的问题进行总结和反思.三年级的建筑设计课程在整个课程框架中凸显出了地域性“文化语境”背景下的阶段目标。学生通过这一学年的建筑设计课程的学习，在调研分析、建筑概念的初步形成以及深化设计等方面，其能力有了较为明显的提高。在近三届学生的设计成果中，由于选题设计契合学科发展方向，符合学生的研究兴趣，深受学生的欢迎，取得了较好的成绩。题目中在强调地域特色的同时，还应加强适当的变化，突破地域劣势、摆脱资源束缚，进一步建立更为开放、灵活的教学模式。
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为评价硝酸异辛酯的危险性,通过克南试验、时间/压力试验、联合国隔板试验、液体氧化性试验及闭杯闪点试验,对硝酸异辛酯进行了爆炸性、氧化性和易燃性进行了测试,通过查询国际权威数据库的形式分析了硝酸异辛酯的急性毒性和皮肤腐蚀性危害.结果表明:硝酸异辛酯不属于有毒物质、腐蚀品;硝酸异辛酯在爆炸性试验系列1试验中得到肯定结果,但在爆炸试验系列2中的系列试验均得到否的结果,排除爆炸品的分类;硝酸异辛酯与纤维素
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