【摘 要】
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孩子以其不同的思维与情感,凸显着自己的独特。新《纲要》指出:"幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能的机会和条件。"本文以机会均等为蓝图,通过剖析多
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孩子以其不同的思维与情感,凸显着自己的独特。新《纲要》指出:"幼儿园教育应重视幼儿的个别差异,为每一个幼儿提供发挥潜能的机会和条件。"本文以机会均等为蓝图,通过剖析多节韵律活动,尽可能地找到幼儿园韵律活动带给我们的教育契机,从巧设情境、机智设问、层次学习、多元评价这四方面,寻求幼儿情感思维在韵律活动中培养的有效途径。
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