【摘 要】
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目的探讨高三学生心理弹性、亲子沟通与抑郁的相关性。方法采用流调中心抑郁评定量(CES-D)、心理弹性量表(10CD-RISC)、青少年亲子沟通问卷。对330名高三学生进行问卷调查。
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目的探讨高三学生心理弹性、亲子沟通与抑郁的相关性。方法采用流调中心抑郁评定量(CES-D)、心理弹性量表(10CD-RISC)、青少年亲子沟通问卷。对330名高三学生进行问卷调查。结果①高三学生在抑郁、亲子沟通、心理弹性上没有显著的性别差异(p>0.05)。②心理弹性方面,抑郁高分组(M=34.833,SD=7.228)在心理弹性上的得分低于低分组(M=39.750,SD=7.167)的学生。③在亲子沟通方面,在"良好沟通"上抑郁高分组(M=30.635,SD=7.162)得分低于抑郁低分组(M=36.400,SD=7.468)的学生,在"问题沟通"上抑郁高分组(M=30.593,SD=5.622)得分高于抑郁低分组(M=25.920,SD=5.890)的学生。④心理弹性与抑郁情绪呈显著负相关(r=-0.350,p<0.01)。⑤良好亲子沟通与抑郁情绪性呈负相关(r=-0.299,p<0.01);问题沟通与抑郁情绪性呈显著正相关(r=0.372,p<0.01)。结论良好的亲子沟通,心理弹性有助于高三学生缓解抑郁情绪。
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