有教育家曾说过"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传授知识,那么,这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦".学习兴趣是学生学习的强化剂,在学生的认知过程和学习活动中起着巨大的推动作用。分析了影响小学高段学生学习数学兴趣的因素。小学高段学生数学学习兴趣的培养与学生自身、家长的教育、老师的教导都有着密切的关系。作为教师所能做到的就是因材施教、提高自己的教育教学水平，让数学课堂教学变成激发学困生学习兴趣的催化剂。课后老师和家长则应该深入了解学生的思想动态，进行正确引导，从情感上去接近、关怀、鼓励他们，使他们逐渐产生自信心，最后因为喜欢数学老师而喜欢数学。同时与家长保持密切联系，促进每一位学生健康全面的成长。