【摘 要】
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目的：通过对糖尿病人从入院到出院进行个性化的健康教育及出院后的护理延伸服务，使他们更全面、更详细的掌握糖尿病的相关疾病知识，包括饮食、用药、运动、低血糖的预防及处理和足部的护理，改变糖尿病人的知-信-行，能更好的配合各项治疗和护理，更好的控制血糖，减少并发症的发生，使患者的满意度提高。方法：对184例糖尿病人进行从入院到出院及出院后的个性化评估、指导及健康教育结果：接受个性化糖尿病健康教育的病人对
【出 处】
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中华医学会糖尿病学分会2017年教育管理研讨会
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目的：通过对糖尿病人从入院到出院进行个性化的健康教育及出院后的护理延伸服务，使他们更全面、更详细的掌握糖尿病的相关疾病知识，包括饮食、用药、运动、低血糖的预防及处理和足部的护理，改变糖尿病人的知-信-行，能更好的配合各项治疗和护理，更好的控制血糖，减少并发症的发生，使患者的满意度提高。方法：对184例糖尿病人进行从入院到出院及出院后的个性化评估、指导及健康教育结果：接受个性化糖尿病健康教育的病人对糖尿病知识了解掌握较好，掌握糖尿病治疗的“五架马车”能正确对待疾病，从心理上愿意积极配合治疗，血糖控制满意，从而可以减少并发症的发生。结论：对糖尿病患者实施个性化健康教育，首先要了解病人的具体情况，然后根据每个糖尿病的不同情况制定有个性化的健康教育，能提高患者对疾病的认识和治疗依从性，能更好的控制血糖，减少并发症的发生，使患者的满意度提高。
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目的：实施住院患者围手术期血糖管理，降低糖尿病患者术后并发症发生率，减少住院日，降低住院费用.方法：基于快速康复外科理念，选取从2016年1月到2016年12月在我院进行择期开放性手术的120例糖尿病患者，查找院内围手术期血糖管理存在的问题，对院内围手术期血糖管理进行质量改进，对比围手术期血糖管理方案优化前后护士收益及术后结局相关指标.结果：实施优化后的围手术期血糖管理方案后，护士血糖管理论知识(
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目的：研究多样化护理方法在糖尿病患者护理中的应用价值.方法：选取自2015年3月至2016年2月这段时期在本院接受治疗的糖尿病患者120例，根据随机数字表法的形式将其平均分为参照组与观察组，每组60例患者.对参照组采取常规护理干预措施，对观察组采取常规护理基础上结合多样化护理干预措施.通过观察并记录患者的空腹血糖指标、餐后2h血糖指标，并结合患者的依从性对患者在护理前后的变化做出对比研究.结果：通
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目的：评估非内分泌科糖尿病患者口服降糖药护理重点环节存在的问题及其对患者服药的影响,探讨针对性护理对策.方法：采用我院糖尿病专项质量控制组规范设计的问卷调查表,调研87例非内分泌科住院糖尿病患者口服降糖药护理重点环节,包括服用方法、服用时间、有无漏服经历,责任护士发放口服降糖药的临床行为、责任护士对口服降糖药认知的现况.结果：患者服药合格为64人(73.56％),服药不合格为23人(26.44％)
目的：了解非内分泌科护士对糖尿病基础知识的掌握程度,分析原因,制定对策.方法：采用试卷形式对某三甲综合医院临床非内分泌科的27个科室的47名欲加入全院糖尿病专科小组的联络护士进行调查.调查分为三部分,第一部分为一般资料调查表：采用研究者自行设计的一般资料调查表,包括年龄、文化程度、所在科室、职称、工作年限等.第二部分为糖尿病基础知识的掌握现状调查,采用试卷形式,试卷题型均为选择题,包括11个单选空
目的：探讨心血管疾病患者低血糖发生的原因,低血糖发现方式,发生时间有无规律,心功能级别与低血糖严重程度有无相关性,低血糖处理方法.方法：收集2015年至2016年收治的172例非内分泌科心血管疾病患者,合并糖尿病或无糖尿病低血糖的临床资料,观察低血糖现状及处理方式.结果：低血糖发生原因分析：83.14％(143例)患者因为未进餐或进餐延迟、食欲下降或进食量少发生低血糖；11.05％(19例)患者因
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目的：糖尿病患者在非内分泌专业的分布逐年增加,非内分泌专业的护士积极申请加入院内糖尿病教育团队,如何培养出合格的糖尿病教育者？本研究对分层递进法在院内糖尿病教育团队-糖尿病专业小组培训中的方法及效果进行了探讨.方法：糖尿病专业小组2015年采用传统的等量、同速、同要求的教学法进行培训；2016年采用分层递进法进行培训,即培训前根据理论与技能成绩将学员分为A、B、C三层,再按分层重新组合分组,通过组
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