在数学教学中融入数学文化的时机与方式

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数学文化在小学数学课堂上其实俯拾即是,但数学文化在常规教学中的融入是需要策略的。为什么要融入?用的目的是什么?是站在大单元背景下思考教学时就要考虑的。如:要把握"数学文化"的内涵、要结合学生的年龄及心理特点、要考虑呈现的形式,要考虑与该课的有效融合等。所以,进行数学文化的渗透,不能盲目摆拍。否则,学生在学习中是感受不到数学之美、发现数学之秘,探究数学之广的。
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