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家校共育视角下的班级文化建设
【出 处】
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年课堂教学教育改革专题研讨会论文集
【发表日期】
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2021年06期
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随着新课程的改革,英语学科核心素养的概念越来越突出,要求教师要发展学生的核心素养包括语言能力、逻辑思维、文化意识和学习能力。阅读作为获取信息的重要方式之一,也是发展学生核心素养的重要平台。基于英语学习活动观的阅读课活动设计已经成为不可逆转的趋势,也是适应新课改的改革要求。然而高中英语阅读课中的活动设计和在践行英语学习活动观中存在一些问题比如活动设计单一,活动衔接性不够等。因此为了发现实际课堂中存在
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