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翻转课堂教学模式以其对提高教学效率独有的优势和作用成为国内外学者争相研究的一个热点。笔者将适用于理论知识学习的工具——概念图和即时通讯工具应用于翻转课堂教学模式中，构建了一种新的翻转课堂教学模式(简称 MC-CM 模式)，并将该模式应用于天津师范大学研究生《教育技术学研究方法》课程的实际教学中。教学实践表明：该模式锻炼了学生的自主学习能力，提升了学生协作学习效果，培养了学生查找、阅读和分析文献的能力，同时提升了教学效果。