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众所周知"教育要从娃娃抓起",幼儿园教育作为孩子开始学习的一个启蒙阶段,对于幼儿思维能力的发展以及想象力、创造力的提升有着不可言喻的作用,所以,教师在对幼儿进行教学时要转变传统的教学观念,尊重幼儿在学习中的主体性地位,发挥博物馆课程在其中的优势,并针对幼儿的兴趣和爱好,融入他们能够理解的游戏,促进幼儿学习的积极性,因此,本文从课程游戏化背景下幼儿园博物馆建设的策略出发,进行研究特探讨,从而幼儿综合素质的全面提高。