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学习力自1965年伴随着学习型组织的提出,逐渐成为知识经济时代的一项重要管理理论。本文重新界定了学习力内涵,建设性的提出了可操作的学习力二级指标,希望为下一步本土化量表的制定等实证性研究提供可资借鉴参考。
“学习力”概念辨析及要素综述
【摘 要】
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学习力自1965年伴随着学习型组织的提出,逐渐成为知识经济时代的一项重要管理理论。本文重新界定了学习力内涵,建设性的提出了可操作的学习力二级指标,希望为下一步本土化量
【机 构】
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河北经贸大学工商管理学院;
【发表日期】
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2004年期
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