【摘 要】
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目的：了解我区中学生负性情绪的流行现况,初步探讨其影响因素,为有效缓解学生负性情绪,促进学生心理健康提供理论依据.方法：采用分层整群抽样的方法,抽取我区6所中学1426名中学生;采用北京市统一的"中国青少年健康相关行为调查问卷",以班级为单位统一发放问卷、统一收回,学生不记名自填的调查方法.结果：有27.0％的中学生感到学习压力大;孤独、失眠、伤心绝望和自杀意念的发生率均高于10％;学习成绩是影响
【机 构】
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北京市东城区中小学卫生保健所 北京市疾病预防控制中心
【出 处】
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北京慢病防治管理协会2015年学术研讨会
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目的：了解我区中学生负性情绪的流行现况,初步探讨其影响因素,为有效缓解学生负性情绪,促进学生心理健康提供理论依据.方法：采用分层整群抽样的方法,抽取我区6所中学1426名中学生;采用北京市统一的"中国青少年健康相关行为调查问卷",以班级为单位统一发放问卷、统一收回,学生不记名自填的调查方法.结果：有27.0％的中学生感到学习压力大;孤独、失眠、伤心绝望和自杀意念的发生率均高于10％;学习成绩是影响中学生负性情绪的重要因素.结论：学校、家庭和社会必须联合行动,采取措施提高中学生应对负性情绪的能力,促进中学生的心理健康.
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