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专业评估是高校质量保障的有力抓手,应从更宏观层面上为专业把脉,促进专业转变观念、教学投入和特色发展.在操作层面上,提高专业评估地位,加强专家队伍建设,改进评估指标体系,建设专业状态数据库,可以有效地改善当前专业评估的现状.
高校专业评估的理想与现实
【摘 要】
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专业评估是高校质量保障的有力抓手,应从更宏观层面上为专业把脉,促进专业转变观念、教学投入和特色发展.在操作层面上,提高专业评估地位,加强专家队伍建设,改进评估指标体系,建设专业状态数据库,可以有效地改善当前专业评估的现状.
【机 构】
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南京师范大学
【出 处】
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江苏高教学会评估委员会首届年会
【发表日期】
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2018年4期
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专业满意度是当今大学生对所学习专业的满意程度的反映,在一定程度上反映了该专业设置的合理性.在学科与专业越来越细化、越来越丰富的今天,研究当今大学生的专业满意度对于高等教育来说存在着重大的意义.大学生对专业的满意程度对其学习的兴趣、效果以及程度有着重要的影响,对毕业后的发展也至关重要.本文以江苏省46所高校的133个专业的学生为研究对象,运用问卷调查的方法,运用SPSS软件对专业满意度及其产生原因做
以自编“本科教学工作学生满意度调查问卷”为调查工具,以N学校为调查对象,了解体育院校本科教学质量的满意度.调查结果显示:学生对学校本科教学工作满意度良好;在影响本科教学质量的各因子中,学生对教师的满意度最高,对教学环境支持的满意度最低;不同系(部)、专业、年级、生源地的学生对于学校整体教学质量满意度、忠诚度均呈现出极其显著的差异.结合学生的意见,从人才培养模式、课程体系、授课教师、教学环境支持、教
本文结合工程造价专业教学和应用实践,剖析了我国目前复合应用型人才培养模式中存在的问题,借鉴国外工程造价专业人才培养成果,从耦合行业需求及执业标准,整合相关知识,融入执业标准,工学结合、做学结合、课证结合三方面,对以“耦合、融合、结合”为特征的工程造价复合应用型人才培养模式的构建进行系统的研究,旨在为复合应用型人才的培养提供借鉴.
加强专业建设,凝练专业方向,提升学科发展水平是高等职业教育改革与创新的重要内容.合理的专业结构设置可以为社会输送大量高技术应用型人才,优化区域产业人才结构,对区域产业结构调整和经济发展有重要作用.本文在分析江苏省高等职业教育专业结构和产业结构基础上,根据地区产业结构的调整与发展,对高等职业教育专业结构设置提出建议,以期促进区域产业结构与高等职业教育专业结构协同发展.
应用型高校建设是国家经济社会发展到一定阶段的必然产物.应用型高校培养适应国家经济社会发展需要的专门人才.科学的课程体系是应用型本科高校人才培养的基础,实践教学是应用型人才培养的重心;胜任实践教学的师资队伍是应用型人才培养的关键.应用型本科人才培养的实践课时数占比30％、“双师双能型”教师占比75％较为适宜.
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