【摘 要】
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<正>一、研究的背景在我们身处的教育自身的社会系统中,主要的基本社会角色是教师与学生,主要的社会组织是学校与班级。班级是相对学校来说更微观的"系统",课堂是相对班级来
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<正>一、研究的背景在我们身处的教育自身的社会系统中,主要的基本社会角色是教师与学生,主要的社会组织是学校与班级。班级是相对学校来说更微观的"系统",课堂是相对班级来说更微观的"工作场合",小学课堂教学是小学阶段教育活动的核心,是"法定的师生工作场合",是学生学习生活的重要组成部分,而课堂言语交际又是课堂教学活动的主要方式。在当前小学课堂教学中,假设教师和学生之间能够有效进行互动交流,不仅有助于提高课堂教学质量,有助于教师良好个性的形成与教师专业成长,更有利于学生的身心健
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