【摘 要】
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为推动我国青少年核心素养发展,社会各界人士越来越关注初中生的德育教育工作。初中是学生成长的重要阶段,教师要注重加强班级管理,在这一时加强对学生的心理教育,可有效贯彻素质教育理念,促进学生形成正确的思想价值观念。因此,如何提升班级管理工作效率成为众多班主任不断探究的课题。班主任是学生生活和学习上的引路人,加强与学生之间的沟通,了解学生的心理状态,利于开展针对性德育教育,利于帮助学生树立正确三观。本文
【出 处】
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华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（十一
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为推动我国青少年核心素养发展,社会各界人士越来越关注初中生的德育教育工作。初中是学生成长的重要阶段,教师要注重加强班级管理,在这一时加强对学生的心理教育,可有效贯彻素质教育理念,促进学生形成正确的思想价值观念。因此,如何提升班级管理工作效率成为众多班主任不断探究的课题。班主任是学生生活和学习上的引路人,加强与学生之间的沟通,了解学生的心理状态,利于开展针对性德育教育,利于帮助学生树立正确三观。本文针对初中班主任班级管理中的科学沟通方式做出探究,希望为广大初中班主任提供一些参考,促进班级管理工作效率提升,推动学生身心健康发展,促进初中生核心素养全面提升。
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