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本文阐述了《中国教育活动通史》撰述和研究的重要性和必要性，指出《中国教育活动通史》的研究有助于展示教育史的生动面貌；有助于更新教育史的研究视角；有助于顺应新史学的理论转向；有助于构筑教育史的完整框架；有助于增强教育史的阅读趣味。通过整体与阶段相结合，叙述与分析相结合，文字与图片相结合的方法，做到遵循一个原则，依托两种模式，把握三大要素。