学校领导对创办体育俱乐部的认识及重视程度是贯彻落实每天一小时体育锻炼，开展阳光体育活动的前提条件;数量充足的师资力量、设施完备的场馆及器材是体育俱乐部育人健身功能得以发挥的物质保证;学生对参加体育俱乐部活动的认识及身心健康状况的改变是提高运动兴趣，积极参与锻炼活动的核心动力。北京中关村三小体育俱乐部普及程度较高，初步形成了一整套较完善的组织管理体系及制度规范，形成了有效的运作模式，有效地保证了体育俱乐部功能的发挥。在活动内容方面既有层次较高的体育舞蹈、健美操和街舞等，也有普及程度高的球类、田径项目。体育俱乐部是学校体育工作的重要组成部分，它与体育教学、课间操和运动队训练等相辅相成，共同完成学校体育的目标任务。小学阶段是学生各种行为习惯养成的关键期，因此通过体育俱乐部把有共同兴趣、爱好和特长的学生组织起来，不仅促进了他们的人际交往和社会适应能力的提高，而且对他们的身心发展、运动技能的掌握，锻炼习惯的养成，体育意识的增强，运动欣赏能力的提高等都将产生积极而深远的影响。体育俱乐部与课外体育活动相比，具有师资水平高，内容丰富，专项突出等特点，有利于学生身体素质、技能水平的提高。从形式上看，体育俱乐部改变的是活动的方式与内容;从本质上看，体育俱乐部改变的是教育观念、教育方法和教育途径，实施成效显著，深受学生、家长们欢迎。建议加强学习与宣传，进一步提高创办体育俱乐部重要性的认识。把学生参加体育俱乐部活动的态度、兴趣、爱好、意识、能力和习惯等纳入到学生体育成绩评价体系中，进一步调动和激发学生参与体育俱乐部活动的积极性、主动性和自觉性。针对不同学段学生的特点进一步尝试新的体育锻炼组织、管理方式，及时地调整锻炼计划和内容，使其更具有针对性，应加强健身知识、锻炼方法和卫生保健等方面内容的教学。积极探索，大胆创新，从面向学生健康生活、终身受益的角度来设计、思考学校体育俱乐部发展的新思路、新模式和新途径，把个体的、可控的、简便易行且学生乐于长期坚持的体育项目吸纳到体育俱乐部中来。