【摘 要】
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在社会转型时期,尤其是中国青少年体育振兴、高等教育转型和体育体制改革创新这样的新形势下,以教育、科研、训练为基本职能的高等体育院校,主动与中小学体育资源共享,促进青少年体育意识的培养,这是转型发展时期满足体育群体需求的重要途径."高参小"项目的实施,有助于推动素质教育改革,发挥青少年特长,促进义务教育资源均衡发展.这项探索性、开创性的项目在全国基础教育改革领域产生了积极的影响,也让重新思考和定位中
【机 构】
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北京体育大学研究生院 北京 100084
【出 处】
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中国体育科学学会,国际华人体育与健康协会
论文部分内容阅读
在社会转型时期,尤其是中国青少年体育振兴、高等教育转型和体育体制改革创新这样的新形势下,以教育、科研、训练为基本职能的高等体育院校,主动与中小学体育资源共享,促进青少年体育意识的培养,这是转型发展时期满足体育群体需求的重要途径."高参小"项目的实施,有助于推动素质教育改革,发挥青少年特长,促进义务教育资源均衡发展.这项探索性、开创性的项目在全国基础教育改革领域产生了积极的影响,也让重新思考和定位中国学校体育课程的设置和改革.
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