小提琴基础教材是教学内容的载体,反映了不同编者及其时代的教学观念;是维持小提琴教学活动的基本要素之一。不同的教材体现出不同的教学目的,直接影响到教学进度与教学质量。因而,对国内常用的小提琴教材进行深入细致的分析,去其糟粕、取其精华,对小提琴教学内容的科学化与系统化研究具有重要的理论意义。本文以21世纪初,国内常用小提琴教材《铃木小提琴教材》、《学琴之路》、《霍曼小提琴基础教程》及《新编初学小提琴100天》的基础部分内容为研究对象,从教材的针对性、科学性和实用性进行定性比较,系统地归纳各教材的编写特点,客观地指出其优势与不足,为我国小提琴基础教材的编写者提供理论参照。最后,结合对现代小提琴教学的基本特点,笔者提出了对小提琴基础教材选择和使用的几点建议,望对今后小提琴教学实践起到借鉴作用。