【摘 要】
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随着信息技术(特别是新媒体技术)的迅猛发展,"翻转课堂"作为一种全新的教学模式,颠覆了传统课堂教学,也引领着教学模式不断创新。本文指出了传统多媒体教学模式存在的不足,并
【基金项目】
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济南大学教学研究项目“基于翻转课堂的大学数学课程微课教学改革与实践”(J1603);济南大学教学研究项目“学分制下大学公共数学课分层次教学及考核评价模式的改革研究”(JZ1502);山东省教育科学“十二五”规划2015年度“高等教育数学教学专项”重点资助课题《基于提升大学生专业素养的高等数学教学研究》(ZBS15002)的阶段性成果之一
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随着信息技术(特别是新媒体技术)的迅猛发展,"翻转课堂"作为一种全新的教学模式,颠覆了传统课堂教学,也引领着教学模式不断创新。本文指出了传统多媒体教学模式存在的不足,并将翻转课堂教学模式引入《高等数学》课程,辅以原函数与不定积分的概念为例,进行翻转课堂教学模式的探索与实践。翻转课堂教学模式,不仅能激发学生自觉探索知识的热情,增强学生的自主学习和合作学习能力,而且也是提高大学数学课程教学质量的重要手段。
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