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小学生年龄小,缺少正确的是非观、价值观,且自制力差,因此是受到不良网络信息侵袭的重要群体。要想让小学生以正确的眼光看待网络信息,能够分辨是非对错,面对纷繁复杂的网络信息能够有选择性、有目的性地去使用,使其对自己的学习、生活、情感态度、价值观、道德观等产生积极的影响作用,还需要重视加强学校教育。《道德与法治》教学中,教师可以利用课程优势对学生进行正确的教育、引导,使小学生免受不良网络信息的侵袭。本文主要从如下几方面对小学道德与法治课程的有效教育策略进行了分析探讨,以期为小学生营造一个健康的网络环境:（1）教会学生判断网络信息价值;（2）训练学生网络信息洞察力;（3）通过案例教学强化学生健康网络意识。