掘进机械化的实践经验与发展、提高

来源 :中国煤炭学会1990年年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vivion1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
其他文献
该文根据我国近年来掘进机与不同运输设备配套的使用情况,对掘进机与可伸缩皮带运输机配套的方式、与刮板运输机的配套方式、与梭车的配套方式的各自特点和使用效果进行分析和
2012年以来,截止到目前,中国一共新增8个涉及WTO争端解决案件,约占WTO新增案件总量的33%,12月我国还会对其他WTO成员国提起新案,所以这个数字还会增长,这个比例还会增加。在
摘 要: 单一评价,挫伤了学生的自信心;断层评价,切断了学生可持续发展的红线。因此,评价应体现“立足过程,促进发展”的重要原则,蕴涵“为了每位学生的发展”的基本理念,以帮助学生了解自己的学习能力和水平,鼓励每个学生根据自己的特点提高学习英语的兴趣和能力。本文从评价目的、评价标准、评价形式、评价主体四个方面,论述了英语教学过程中学生评价多元化的重要性。  关键词: 小学英语教学 学生评价 多元化  
文章介绍了RH25型掘进机高压水射流系统的工作原理及该掘进机在中国的试用情况。高压水射流辅助下,掘进时空气中的粉尘量明显减少。晋城、大同矿务局的实测资料表明:水射流压力
本文简要介绍了TBM及其施工技术的基本特征,并在此基础上着重针对TBM技术的特点,提出了TBM施工隧道的地质工作要点.
摘 要: “师源性”学习障碍直接影响学生在课堂上的主动性、创造性和主体参与精神,是学生求知求能的大敌。在教学中,教师必须通过突出教学目标,引导学生求知;创新教学方法和教学模式,诱导学生求知;充分利用教学的情感因素,激发学生求知,才能消除师源性学习障碍,使学生英语素养获得又好又快的发展。  关键词: 初中英语教学 师源性障碍 对策    学生的学习水平,因教师的原因,造成学习上的障碍,教育心理学上称
期刊
新课标英语九年级是整个初中英语学习最重要的积累期、发展期,同时也是学生的定型期。但它同样也是一个矛盾突出期:一方面,我们在强化素质教育,强调减轻学生的负担,而另一方面,新的事实、新的困难又摆在我们的面前——新课标教材同传统教材相比,词汇量偏大,学生单从单词记忆上就要花费大量时间;教材难度同样进一步加深,并且在中考指挥棒下,日常考试难度也偏大,学生往往有所学知识用不上的感觉,再加上单科平均学习时间又