【摘 要】
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本研究通过调查和访谈,了解1-9年级智障学生家长对与性相关知识、技能的教学程度,以及家长对性教育内容、场所的态度。结果发现,家庭性教育程度普遍偏低,以技能教学为主;学生
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本研究通过调查和访谈,了解1-9年级智障学生家长对与性相关知识、技能的教学程度,以及家长对性教育内容、场所的态度。结果发现,家庭性教育程度普遍偏低,以技能教学为主;学生年级和学生性别显著影响家庭性教育的教学程度;几乎全部家长希望学校承担性教育的重任。建议家长树立科学的观念,家庭性教育在各年级有不同的核心内容,学校加强性教育方法的家长培训。
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