【摘 要】
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在教学实践和学生反馈中发现，实践课程教学在该专业的培养过程中不仅应该重视培养系统分析素养和操作技能，更重要的是培养学生系统建设、运维和分析决策方面的能力。通过实践类课程的教学改革，实践对信息专业创新人才的培养，并将成果进行推广是近些年改革的重点。进行医学院校实践教学改革，它的重点在于通过实践教学环节，培养学生通过实践活动探索解决实际问题的能力，从学校层面建立和完善实践育人的教育机制，形成实践教学的
【机 构】
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滨州医学院公共卫生与管理学院 山东烟台264003
【出 处】
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中华医学会第二十三次全国医学信息学术会议
论文部分内容阅读
在教学实践和学生反馈中发现，实践课程教学在该专业的培养过程中不仅应该重视培养系统分析素养和操作技能，更重要的是培养学生系统建设、运维和分析决策方面的能力。通过实践类课程的教学改革，实践对信息专业创新人才的培养，并将成果进行推广是近些年改革的重点。进行医学院校实践教学改革，它的重点在于通过实践教学环节，培养学生通过实践活动探索解决实际问题的能力，从学校层面建立和完善实践育人的教育机制，形成实践教学的保障机制，构建全方位、立体化、多形式的实践教学课程化体系。
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