【摘 要】
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目的:探究内科护理教学中临床护理核心能力教学模式的应用效果。方法:选取我院2014级三年制高职高专护理学生120名,采用随机分组方式,将其分为实验组与对照组,各60名。对照组
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目的:探究内科护理教学中临床护理核心能力教学模式的应用效果。方法:选取我院2014级三年制高职高专护理学生120名,采用随机分组方式,将其分为实验组与对照组,各60名。对照组,采用常规内科护理教学模式,实验组,在对照组基础上,实施临床护理核心能力教学模式,以4月为教学时间,教学结束后,通过考试的方式,评估两组对象内科护理知识掌握程度。结果:对比两组对象内科护理考试成绩,实验组明显优于对照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。对比两组对象内科护理学知识掌握程度,实验组明显高于对照组,差异显著,具有统计学意义(P<0.05)。结论:在内科护理教学过程中,采用临床护理核心能力教学模式,效果显著,值得广泛推广。
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