【摘 要】
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信息安全实验教学是改善信息安全教学效果的有效方法。然而现有高校在该课程建设上呈现出忽略院校特色的共振现象；针对此问题，本文以南京审计学院为例，探索了大审计平台下以审计实务为主线的信息安全实验课程建设情况，逐个介绍了教学体系构建、实验环境建设、教学大纲编制、配套教材选取、考核方法量化、建设进度安排以及预期重要成果这7个方面的重要内容。论文对于避免信息安全实验教学中专业特色被抹杀现象具有重要的参考价值
【机 构】
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南京审计学院 信息科学学院 江苏 南京 210029
【出 处】
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第三届全国高校计算机网络课程教学研讨会
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信息安全实验教学是改善信息安全教学效果的有效方法。然而现有高校在该课程建设上呈现出忽略院校特色的共振现象；针对此问题，本文以南京审计学院为例，探索了大审计平台下以审计实务为主线的信息安全实验课程建设情况，逐个介绍了教学体系构建、实验环境建设、教学大纲编制、配套教材选取、考核方法量化、建设进度安排以及预期重要成果这7个方面的重要内容。论文对于避免信息安全实验教学中专业特色被抹杀现象具有重要的参考价值。
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