【摘 要】
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随着新课改的不断推进,人们对高中物理教学质量提出了更高的要求,不仅需要学生掌握基本的物理知识,还需要在学习过程中不断提升思维能力,实现综合实力的快速提升。本文将针对探究思维可视化在高中物理教学中的实践进行深入分析,旨在通过可视化教学模式促进学生提升学习能力,引导其深刻理解学科知识,提升综合素养。
【出 处】
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教育教学创新理论与研究网络论坛研讨会论文集
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随着新课改的不断推进,人们对高中物理教学质量提出了更高的要求,不仅需要学生掌握基本的物理知识,还需要在学习过程中不断提升思维能力,实现综合实力的快速提升。本文将针对探究思维可视化在高中物理教学中的实践进行深入分析,旨在通过可视化教学模式促进学生提升学习能力,引导其深刻理解学科知识,提升综合素养。
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