【摘 要】
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大单元教学作为开展语文教学活动的重要途径,对培养学生语文能力,提升学生语文核心素养具有重要作用。在初中语文课堂中,设计大单元教学活动,能够进一步改革和创新结构化教学方案,还能够进一步激发学生们的自主学习意识,并对语文教材中的大单元整合教学项目产生研学兴趣。对于初中生而言,大单元教学活动的开展过程并不会等同于传统的语文背诵与记忆形式,还可以进一步引申出更多实用价值。本文主要探究初中语文大单元教学中的
【机 构】
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广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（四）
【出 处】
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广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（四）
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大单元教学作为开展语文教学活动的重要途径,对培养学生语文能力,提升学生语文核心素养具有重要作用。在初中语文课堂中,设计大单元教学活动,能够进一步改革和创新结构化教学方案,还能够进一步激发学生们的自主学习意识,并对语文教材中的大单元整合教学项目产生研学兴趣。对于初中生而言,大单元教学活动的开展过程并不会等同于传统的语文背诵与记忆形式,还可以进一步引申出更多实用价值。本文主要探究初中语文大单元教学中的活动设计思路。
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