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腭侧正畸微种植支抗的临床应用
【机 构】
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上海交通大学医学院附属第九人民医院,口腔正畸科
【出 处】
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第十二次全国口腔正畸学术会议
【发表日期】
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2013年11期
其他文献
目的：通过调查肿瘤合并糖尿病患者自我管理能力，探讨糖尿病专科护士健康教育在糖尿病患者自我管理中的作用。方法：自行设计健康教育表单，收集2011年1月一12月入住肿瘤内科的120例糖尿病患者信息，进行数据分析，发现糖尿病患者出院后自我血糖监测不规范、随意性大，使用胰岛素的患者更换胰岛素针头频率低，低血糖反应认知度低等不良行为，进行个体化健康教育，出院前再次评估，对出院患者进行电话随访，提高患者自我管
会议
目的：探索以多媒体教育的方式将饮食图片应用于糖尿病患者饮食教育。方法：通过对糖尿病患者进行评估，结合患者的实际情况，制定一份个体化的饮食计划单。将患者常吃食物列表，根据患者的喜好制定3-5天三餐餐谱，每个病人可以选10-20套餐谱图，把近1年饮食图片以多媒体教育的方式开展，并进行讲解。结果：采取饮食计划以多媒体的方式进行指导，患者接受容易，直观、易懂。
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目的：糖尿病肾病行血液透析治疗联合应用胰岛素注射病人的护理。方法：针对糖尿病肾病血液透析出现低血糖病人进行胰岛素注射剂量调整及做好病人的相关护理工作结论：病人血糖稳定，放置加重相关并发症的进展及减少其他并发症的发生。
会议
目的：探讨对糖尿病伴抑郁症患者进行糖尿病教育的效果。方法：对糖尿病伴抑郁症患者采取集体授课,设立糖尿病咨询电话,同时结合网上咨询方式进行糖尿病教育,12个月结束时对糖尿病患者进行体重量指数、腰臀比、血压、空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、血脂、尿微量白蛋白排泄率检测,实验前后应用汉密尔顿抑郁评定量表(HAMD224)进行评分,观察效果。
会议
目的：探讨延续护理干预对出院糖尿病患者胰岛素注射的效果.方法：将106例治疗出院，院外首次自行注射胰岛素的糖尿病患者随机分为干预组和对照组各53例，两组病人出院前均进行常规胰岛素注射指导.出院后对干预组进行延续护理指导.结果：两组患者对胰岛素笔使用知识的掌握情况比较，干预组明显优于对照组.两组患者的血糖及糖化血红蛋白比较，干预组明显较对照组理想(P＜0.05).
会议
目的：为提高糖尿病教育的实效性，我们建立了糖尿病教育的CQI管理模式。方法：将在我院住院的2型糖尿病患者160人，按人院随机数字法将患者分为干预组(n=80)和对照组(n=80)。两组均采用胰岛素强化治疗，均执行优质护理和糖尿病护理常规。对照组采用传统的健康教育方法，干预组在实施糖尿病教育的CQI管理模式，即使用糖尿病健康教育路径和NUTS糖尿病管理模式，并应用PDCA模式进行不断地持续改进。
会议
目的：危机管理称为"4R"模式，包括危机前的预防、危机前的准备、危机爆发时的应对和危机结束期的恢复。探讨我科使用危机管理预防及处理糖尿病低血糖反应，提高护理人员处理糖尿病低血糖反应的能力，规范院内糖尿病低血糖反应处理流程；提高患者自我识别低血糖反应能力，降低或消除由此带来的一系列问题。方法：通过科室内203例糖尿病低血糖患者反应危险因素的分析，采取危机前预防，危机发生时应对及危机后的恢复过程的相应
会议