论文部分内容阅读
大学生实践与创新能力是高校人才培养体系的重要组成部分。探索新的实践教学模式，综合提高高等院校毕业生的实践能力和创新能力，是一项亟待解决的问题。为了调动学生的参与积极性，提高实践教学效果，以我院生物工程专业为试点，设计在微生物学实验课程中推广PBGS试点教学。按照"项目设计、分析讨论、操作实施、成果展示和综合点评"五个环节来实施PBGS教学。结果表明学生对这一新的教学模式兴趣很高，在整个过程中表现出良好的参与热情和动手积极性。本教学活动表明在当前的形势下，应该有意识的引入新的教学模式，完成教学活动从"教"到"学"的转变，将教学主体山教师变为学生，从而完成学生山被动接受到主动学习的根本性转变，提高教学效果。