【摘 要】
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培训需求分析、培训内容设计及培训效果评估是企业开展培训工作的三大难点，培训定位不清、与公司战略发展关联度小、培训内容设置不合理，与实际工作脱节、培训效果难以评估等是企业培训中的常见问题，而人事测评为解决以上问题提供了新的思路。基于人才标准设计培训活动，可以使培训工作上承企业战略，下接业务现状，使培训活动契合企业当前发展阶段。通过人才测评了解员工能力现状，针对团队能力短板确定培训需求，使培训更有针对
【机 构】
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培训需求分析、培训内容设计及培训效果评估是企业开展培训工作的三大难点，培训定位不清、与公司战略发展关联度小、培训内容设置不合理，与实际工作脱节、培训效果难以评估等是企业培训中的常见问题，而人事测评为解决以上问题提供了新的思路。基于人才标准设计培训活动，可以使培训工作上承企业战略，下接业务现状，使培训活动契合企业当前发展阶段。通过人才测评了解员工能力现状，针对团队能力短板确定培训需求，使培训更有针对性。根据能力特点及水平确定培训内容及形式，增强培训的有效性。通过连续的测评活动观察行为改善的情况，掌握能力发展动态并与培训前测进行对比，评估培训效果。
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随着智能手机的普及，即时通讯APP成为人们重要的沟通媒介。可用性是用户体验的重要维度，良好的可用性可以提高用户的操作绩效和满意度。前人研究大多关注即时通讯软件在PC端的可用性。目前针对手机客户端即时通讯APP可用性的研究不多。即时通讯APP种类很多，如QQ、微信、微博的私信模块等。这些软件的界面布局各不相同，聊天界面的功能有几十种。针对即时通讯APP界面的可用性研究较少。本研究采用问卷法，对即时通
儿童自闭症是一种弥漫性发育障碍，通常于婴幼儿期起病。自闭症儿童通常会具有社会交往的障碍、言语交往的障碍和异常的兴趣与行为。随着自闭症逐渐被社会大众所熟知，因此对于自闭症儿童的治疗也相应的引起了社会的广泛关注。在对于儿童的治疗方法中，游戏疗法具有较好的疗效，由于游戏是儿童的语言，而游戏治疗正是以游戏为媒介，因而游戏疗法可以以游戏的形式使儿童融入治疗过程之中。并且，游戏本身对于儿童的发展就具有重要的意
面孔再认是重要的日常认知过程，也是犯罪指认的抽象认知过程。个体对面孔身份的再认受到面孔表情的影响，有学者认为个体是根据面孔表情完成再认任务的，也有学者认为个体是根据对面孔身份细节加工完成再认任务的。由于分组呈现比混合呈现更利于把握刺激特点，因此在本研究的学习阶段中，以分组呈现和混合呈现两种方式来为被试呈现面孔，采用ERP技术，以探讨在不同分组条件下被试的面孔再认特点。
语言功能异常是孤独症谱系障碍(Autism spectrum disorders,后面简称"孤独症")患者的典型症状之一。在语音、语义、语法和语用四个语言范畴中,语音、语义和语法作为语言的表达形式,孤独症患者在这些方面正常或者障碍程度较轻；语言运用是语言的功能,孤独症患者在语言功能方面表现出明显的障碍,语用障碍是孤独症儿童语言发展的核心障碍。
病理性赌博,指患者对于赌博有一种难以控制的强烈渴望,在应激状况下,这种向往和专注加剧,对个人、家庭、社会危害很大。而社会中赌博现象在广大的农村环境中存在尤为广泛,赌博自古即为其重要的娱乐交际形式。近些年来,随着农民工进城务工现象越发严重,广大的农民经常会在城市中形成固定的城中村,在这种封闭的城中村里,病理性赌博的发病率不断提高,由赌博造成的家破人亡、妻离子散之惨剧数不胜数。随着对于病理性赌博研究的
自闭症是一种弥漫性发展障碍，常表现为社交障碍、言语交流障碍和行为异常等，患者婴幼儿期起病。箱庭疗法是游戏疗法的一种形式，现已证明是一种治疗自闭症儿童的有效疗法：儿童利用沙具、沙、水等，进行情感表达、想象创造等。本案来访者是一名4岁左右的男孩。本次治疗历时16周，共12次。治疗过程中，评价治疗关系发展的指标包括：是否主动开始游戏，是否与治疗者互动等；同时详细记录来访者游戏的主要区域位置、选择玩具的种
上世纪80年代学者们开始了对生存理由的研究.作为自杀的保护性因素之一,生存理由是个体在遇到挫折时的积极认知,能够避免个体出现自杀意念或行为.对生存理由的研究是伴随一系列测量工具的开发而不断推进的,Linehan最早进行了相关研究,并编制了相应的评估工具——生存理由量表(RFL).包括生存与应对信念(SCB)、家庭责任(RF)、对子女的牵挂(CRC)、对自杀的恐惧(FS)、对社会排斥的恐惧(FSD)
箱庭疗法融合了荣格的分析心理学和东方文化哲学,将来访者的心理问题投射在箱庭中,通过对作品的分析达到治愈的目的。作为一种重要的心理技术,其在中国的理论研究和临床实践均呈现逐渐深化的趋势。而通过箱庭疗法主题活动,例如：以过去的我、现在的我、未来的我为主题的活动以及在此基础上的每个阶段重要的三件事或者人,可以解剖每个人的价值观以及产生影响较大的事或人。而在箱庭中的九宫格,对于9个不同的自己,更细致的了解
本次研究是针对12岁到18岁的青少年自闭症人士通过箱庭疗法的实施，了解其认知能力的变化，研究过程是先对六名青少年自闭症人士进行认知能力(参与能力，模仿能力，认知理解能力，认知表达能力，生活自理能力等)的测评，随后，对六名自闭症人士进行箱庭疗法的实施，再实施一个月之后再次对六名自闭症人士进行认知能力的测评，来了解箱庭疗法对青少年自闭症人士的认知能力有无影响，笔者假设经过对六名青少年自闭症人士实施箱庭
自闭症是广泛性发育障碍的一种亚型，是由于神经系统失调而导致的发育障碍，以男性多见，起病于婴幼儿时期，临床表现主要为不同程度的言语发育障碍、社会人际交往障碍、兴趣范围狭窄和行为方式刻板，以及大多数患儿表现出的不同程度的智能障碍。箱庭疗法是游戏疗法的一种形式，即来访者在咨询师所营造的"自由和保护的空间"里，利用沙子、水和沙具创造一个富有创意的意象，以此来实现内心深处意识和无意识之间的沟通与对话。箱庭疗