【摘 要】
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<正>一、课题的提出(一)研究背景早在本世纪三十年代,美国心理学家赫尔在其学习理论中就提出了学习过程是由内驱力和习惯或习惯强度两方面的因素构成,用公式表示为:反应势能=
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<正>一、课题的提出(一)研究背景早在本世纪三十年代,美国心理学家赫尔在其学习理论中就提出了学习过程是由内驱力和习惯或习惯强度两方面的因素构成,用公式表示为:反应势能=内驱力×习惯强度。该公式指学习是由内驱力和习惯强度的乘积所决定的,尽管赫尔的观点也有不足之处,但他重视习惯在学习中的作用,给予了我们很重要的启示。从本世纪七十年代开始,人们开始重视研究元认知在学习活动中的作用。目前,大量的研究表明,
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