【摘 要】
：
近些年来,情境教学法在小学道德与法治工作开展中的应用价值逐步被发掘,虽然很多小学教师都开始应用情境教学法展开教学,但是具体运用过程或多或少存在一定问题。在这一基础上,本文主要探讨了小学道德与法治教学课程中加入情境教学能够产生何种效果,并对当前小学开展教学过程中出现的问题进行分析,最后总结出具体可行的对策建议。希望经过本文研究,可以进一步帮助到更多小学道德与法治教师提高情境教学法的运用能力,更好地优
【机 构】
：
山东省德州市陵城区教师进修学校附属小学
论文部分内容阅读
近些年来,情境教学法在小学道德与法治工作开展中的应用价值逐步被发掘,虽然很多小学教师都开始应用情境教学法展开教学,但是具体运用过程或多或少存在一定问题。在这一基础上,本文主要探讨了小学道德与法治教学课程中加入情境教学能够产生何种效果,并对当前小学开展教学过程中出现的问题进行分析,最后总结出具体可行的对策建议。希望经过本文研究,可以进一步帮助到更多小学道德与法治教师提高情境教学法的运用能力,更好地优化教学质量。
其他文献
巴里·布赞不仅是国际知名的国际关系理论家,同时也是别具一格的历史学家。他所具有的"大历史"视野,所创建的以国际体系为主线的世界历史解读体系以及其学术作品所包含的学说史方面的重要信息,已经达到了专业历史学家难以企及的高度。他与劳森合著的《全球转型》不仅是一本有关世界历史的书,更是对国际关系学科知识基础的重构,因为该书谈的不仅是历史转型,也是学科的知识转型。这在历史经验、学科取向和定位方面具有非常重要
＜正＞精神空间赖由生活而生发，从而进入艺术空间，正如从浅层的喜好到深度审美的创作，都印证了艺术家的生活状态，包括文化环境、时代生态以及个人体验。艺术创作的主体是人，创作的来源则是对生活的观察阅读与感受。我第一次开始创作园林系列创作大约是五年前，当时正在筹备一个以绢本扇面为主题的联展。那时我对创作的想法很简单，因为展览的主题并没有界定是传统水墨或是当代水墨，所以也不需要考虑是否要有单一或多样的系列与
我国西南山区地质情况较为复杂，山区高速铁路隧道内一般采用无砟轨道结构，无砟轨道在施工和服役过程中易受强降雨及地质条件影响，隧道仰拱下方极易积聚承压水，进而引发道床板出现开裂、上拱、离缝等病害。为提高地下水作用下隧道无砟轨道道床板的耐久性和平顺性，基于建立的隧道双块式无砟轨道有限元模型，分析了仰拱填充层假缝和道床板伸缩缝对齐处增设不同长度的土工布、仰拱填充层和道床板层间增设不同数量的胀锚螺栓对无砟轨
双块式无砟轨道在高铁建设中被广泛应用。在高原高寒地区，受特殊气候条件影响和制约，CRTSⅠ型双块式无砟轨道施工需采取特殊技术措施，确保工程安全和质量。主要针对双块式无砟轨道施工方法及工艺、关键技术措施进行分析和研究，明确了高寒干旱地区双块式无砟轨道施工作业标准和质量控制要点，有效解决了无砟轨道混凝土道床开裂等问题，施工效果良好。
在国际汉教实践中,经常会涉及到中国传统文化观念的讲解问题。尤其是在《中国文化概论》及专门文化艺术类课程的学习中,更是会经常遇到此类问题。而中国传统文化博大精深,文化观念丰富,要想给留学生讲清楚这些文化观念有一定难度,这也一直是国际汉教教学实践及研究领域的难点。针对这种情况,在教学实践和问卷调查分析的基础上,我们发现情境教学法在文化观念的讲解中效果比较明显。情境教学法是以学生为主体,教师有目的的创设
１９８６年２月～１９９７年１２月，我们采用自拟化瘀双降汤治疗乙肝后肝硬化９８例，取得了满意疗效，现报告如下。１临床资料１．１诊断标准依据１９９５年第５次全国传染病与寄生虫病学术会议修订标准。临床表现与血清学及病理组织学检查不一致者，不列入研究对象。１...
本研究主要以云南省某市的高中生在学习解析几何中存在的主要问题为依据,分析在解析几何的学习中数学运算素养方面存在的主要问题,并提出针对性的教学建议。为此,笔者通过对解析几何数学运算素养内涵的确定,参考《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》对数学运算素养水平划分的例子,建构解析几何数学运算素养的内涵和水平划分。参照PISA对高中生数学素养测评体系,编制了高中生解析几何数学运算素养评价框
解题能力的培养是小学数学教学中一个不可忽视的问题,也是数学教学应用着重培养学生的一个重要能力。小学数学解题策略的教学是小学数学教学中的重要内容之一,本文主要结合自身教学经验,对小学数学解题策略的教学进行论述。
应用题是小学数学教学中的一个重要组成部分,是学生将数学知识与现实生活联系在一起的关键桥梁,因此对于小学数学应用题解题策略与学生解题能力培养的探讨具有重要的现实意义。本文立足于现实,先分析阐述了现阶段小学生数学应用题解题及解题能力现状与问题,然后针对性地提出了加强小学数学应用题解题策略与学生解题能力的建议。