论文部分内容阅读
由于工程力学课程理论概念抽象,理论性较强,学生学习本课程比较枯燥,针对这一情况提出通过激发学生学习兴趣、构建和谐的教学环境及与工程实际相结合等教学手段来提高课程教学质量.教学实践证明，通过激发学生的学习兴趣，使学生由“要我学”转变为“我要学”，从而促进学生学习的积极性；通过构建和谐的师生关系，可以营建和谐轻松的学习氛围，为学生提供良好的学习环境：通过工程实际的事例，使理论与实际得到了很好的结合，使力学理论不再枯燥无味。整个教学过程不仅使学生掌握了本门课程的知识内容，同时也做到了理论与实际相结合。