深化机械技术基础课程改革递进培养本科学员科技创新能力

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军校本科学员科技创新能力培养,是我军新时期质量建设赋予部队院校教育的一大重任.一文提出递进培养的工作思路:深化课程改革,夯实学员科技创新基础;课外不断实践,锻炼学员科技创新能力.
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介绍了国内高等学校现行的实验课程教学体系,提出了构建新的实验课程教学体系,必须加强机械基础实验教材建设.并介绍了由同济大学教材、学术著作出版资金委员会资助,列为同济大学"十五"规划教材,并由武汉理工大学出版社列为面向21世纪系列新编教材的《机械基础实验课程》内容.
从机械基础系列课程的体系改革总目标出发,以强化机械系统设计意识、培养方案与结构创新能力以及知识综合运用能力等为目标,对原有的机械原理课程设计和机械设计课程设计的体系和内容进行整合,形成机械综合课程设计,编写了综合课程设计教材,精选了课程设计题目,制作了课程设计软件,建造了课程设计实践环境,收到了良好的教学效果.
针对"机械设计"课程教学改革的必要性,介绍了我校在该课程教学改革中,通过教材建设及教学方法的改革,使"机械设计"学时数减少的情况下达到良好的教学效果.通过考试方法的改革,建立一套科学的考核模式,使其能更科学地、全面地评价学生的学习状况,反映学生的创新意识和能力,达到培养高综合素质学生的目的.
机械原理及设计是机械类专业重要的技术基础课,其课程设计是培养学生机械综合设计能力和创新能力的实践性环节.为适应课程体系的改革,进行了机械原理及设计综合课程设计的实践,探索其有效的整合方式,并对实践过程中的相关问题进行了讨论和总结.
机械设计基础综合训练是机械设计基础课程的重要实践环节,本文介绍了清华大学机械设计基础课程的教学体系和教学内容,围绕学生综合设计能力的培养和提高,对综合训练的体系、内容和方法进行了全面的改革和探索.
论述了相似性创造规律和分析方法在创新设计中的作用和意义,提出了相似性创造规律和分析方法在创新设计中的应用方法,以及如何将相似性创造规律和分析方法融入机械设计教学内容中,开拓发展新的机械设计教学体系思考.
根据现时代需要大量创新型机械设计人才的观点出发,在更新教学观念、激励学生创新精神、在课堂教学中注重学生创新能力培养、开发学生创新性实践能力等几方面,论述了在机械设计基础教学中如何体现学生创新能力的培养.
针对学生在机械传动系统方案设计中普遍存在的合理备选方案较少的问题,较系统地将设计方法学基本原理引入"机械系统方案设计"一章的教学,使得学生课程设计水平有了明显提高.
将科学的发展观渗透在机械设计教学的过程中,是素质教育的必然要求.教师应正确对待发展观教育,并采用有效的方法.
分析了构成人的创造能力的主要因素和培养学生创新能力的重要性,重点阐述了在机械原理与设计教学中如何培养学员创新设计能力的方法.