【摘 要】
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本文通过分析区(县)级图书馆少服务工作的现状，指出要根据少儿读者不同年龄段的借阅规律特点，以及兼顾其他读者层面，如教师、家长和少儿工作者的阅读需求，来制定馆藏文献在普及型
【出 处】
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湖北省图书馆学会2010年学术年会
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本文通过分析区(县)级图书馆少服务工作的现状，指出要根据少儿读者不同年龄段的借阅规律特点，以及兼顾其他读者层面，如教师、家长和少儿工作者的阅读需求，来制定馆藏文献在普及型、资料型、研究型各学科比例的采访原则，以读者需求和特色化馆藏建设为导向，将不同学科、不同载体文献针对不同读者层面加以合理地调整馆藏结构。同时馆员要摆正位置，变管理为友善服务，变简单生硬为耐心温和，变批评斥责为疏通诱导，变被动的借借还还为主动的特色服务。要顺应儿童的心态，坚持爱护和尊重少儿读者，吸引他们轻松愉快、没有压力、自觉自愿地走进图书馆、利用图书馆。
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