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高中音乐教学是伴随着教育改革的发展,逐步向社会化、专业化发展。从审美导向的音乐教学中促进社会审美心理和音乐人才审美观念的转变。进一步优化高中音乐教学的审美取向,以直接作用为引导主体,间接影响为动力,促进音乐教学人才良好的社会审美价值的形成。按照高中音乐教育的发展趋势,加强高中生的人才培养,对于促进高中音乐教育审美取向和审美价值的发展具有重要意义。论文对高中音乐教学中的审美教育问题进行了分析,并进一步探讨了高中音乐教学中加强审美价值文化的策略。